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小学教材错漏百出 教育局回应:召回重印不现实

来源:澎湃新闻

导读:原标题:一教育局主编的国学读本错漏百出,回应:收回由教师手工修改@石家庄桥西发布针对“新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出”一事,石家庄市桥西区委宣传部..

原标题:一教育局主编的国学读本错漏百出,回应:收回由教师手工修改

最新!小学教材错漏百出事件 回应:工作失误出现错误

@石家庄桥西发布针对“新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出”一事,石家庄市桥西区委宣传部官方微博发布落款为“区教育局”的回复,称“将出现问题的内部读本全部收回,重新认真审订,由教师对错误进行手工修改后再返回学生使用”。

11月13日,有媒体报道称,石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》(五年级上册)错漏百出,包括“勾起”成“钩子”、“途经”作“途径”、“蜡炬”改“腊炬”、“藩镇”变“潘振”这样的低级错误。

该教育局回应媒体采访时称,该读本由骨干老师编辑整理,文中部分错误属校对失误,部分则有争议,将全面校对教材,把确定的错误反馈给老师,读时纠正。但因为经费支出问题,召回重印不现实。

11月14日上午,澎湃新闻就此向桥西区教育局采访,一名工作人员称下午再就此事进行回应。随后不久,石家庄市桥西区委宣传部官方微博发布上述说明,称“此书是向学生免费发放的内部课外读物”。

“事件发生后,桥西区教育局立即对读本中的错误进行了确认核实。”上述说明中,桥西区教育局提及,“由于工作失误”,内部读本中出现了多处错误,对此事“造成的不良影响深表歉意”。

此外,出现问题的内部读本将被全部收回,重新认真审订,“由教师对错误进行手工修改后再返回学生使用”。对其余内部读本也会迅速组织人员重新审订,确保内容准确无误。同时对校对人员和负责同志提出严肃批评。

澎湃新闻注意到,桥西区教育系统对传统文化教育颇为重视。根据桥西区政府官网消息,2017年2月份,教育局曾成立学校中华传统文化促进委员会,旨在整合区域内传统文化教育资源,通过多种形式,结合“互联网+”,“积极引导、启发帮助桥西区学校师生、家长自觉成为中华优秀传统文化的继承者、发展者”。

而在今年9月28日孔子诞辰日,该区在桥西实验小学举办了《我和诗词有个约》国学晨诵读本发布会,多名领导及河北省阅读推广大使王子龙教授参与。此后,根据桥西区域内多所小学官方微信消息,《我和诗词有个约》进入学生晨读课堂。

桥西区教育局教研室13日接受“时间视频”采访时曾称,上述读本是由政府注资、区域语文骨干教师编辑整理、印刷成册的一套学生诗词文读本,全区4.7万名小学生人手一册,“旨在为全区师生提供统一标准的规范性诗词教材”,提升学生欣赏品位和文化内涵。

延伸阅读:

骨干教师编写小学教材错漏百出,教育局:校对失误,不会召回

11月13日,有网友爆料,石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出。爆料图片显示,该读本的五年级上册有9处错误,包括“勾起”变“钩子”这样的低级错误。对此,桥西区教育局在接受北京时间记者采访时表示,该读本由骨干老师编辑整理,文中部分错误属校对失误,部分则有争议,将全面校对教材,把确定的错误反馈给老师,读时纠正。但因为经费支出问题,召回重印不现实。

11月13日,一位石家庄当地微博大v发布图文消息爆料,网友看孩子的课本轻易间挑出众多错误。该课本为石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》(五年级上册),文中一共出现9处错误,包括“勾起”变“钩子”、“途经”作“途径”、“蜡炬”改“腊炬”、“藩镇”写“潘振”这样的低级错误。

石家庄市桥西区政府官方网站发布的来自教育局的文章显示,该区于9月28日孔子诞辰日在桥西实验小学举办了《我和诗词有个约》国学晨诵读本发布会,区政府、宣传部、教育局多名领导及河北省阅读推广大使王子龙教授参与了该次活动,活动上举行了隆重的授书仪式。

最新!小学教材错漏百出事件 回应:工作失误出现错误

教育局隆重推出的国学读本为何会被曝出存在如此之多的错误?13日中午,记者致电石家庄市桥西区教育局求证。据该局教研室介绍,《我和诗词有个约》新教育国学晨诵读本是由政府注资、区域语文骨干教师编辑整理、印刷成册的一套学生诗词文读本,全区4.7万名小学生人手一册,旨在为全区师生提供统一标准的规范性诗词教材,让孩子们在能在最“合宜”的年龄读到最“经典”的文字,提升学生欣赏品味和文化内涵,助力“社会主义核心价值观进校园”工作深入实施。

最新!小学教材错漏百出事件 回应:工作失误出现错误

关于文中错误,该局教研室表示,网友指出的“错误”有一些确属错误,但有一些则存在争议,比如“苍夷”还是“疮痍”,说法不一,之所以出现错误是因为教师人手紧张、人工校对出现失误,针对此种情况,将进一步认真、全面校对教材,及时修正,将确定的错误(而非争议)整理反馈给学校,让老师及时纠正,保证不会因读本错误而造成学生的认知出现问题。至于为什么不召回的问题,该局教研室表示,因为经费无从支出,召回重印不现实。由老师带学生在课堂上找出错误也是一个学习的过程。

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